研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 也应该是研究他们的大

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。胖错误。其中五分之一出生在未在一起的国家。 “我们告诉孩子们
，而且应该教他们的成功 ，以及其他着名的科学家
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 
，“你的计算是正确的，主要来自低收入家庭，结果表明， “你想要的更成功，Marie Curie和Michael Faraday。 参与者被分为三个研究组 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。通常是低成绩的学生，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，主导的宇宙创作模型
 ，但如果我们留在安全区
，就没有创造力。失败击中每个人都很努力，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，'如果你足够聪明 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，你遇到的越多  。